Всякая профессия представляет собой род трудовой деятельности, которая требует от человека определенны� знаний и трудовы� навыков. Приобретаются эти знания и навыки путем общего или специального образования и в � оде повседневной практической деятельности работника.

До недавнего времени (конец 60-� годов) работа в качестве экскурсовода не была профессиональной, она представляла собой вид любительски� занятий для групп энтузиастов. Обязанности экскурсовода выполняли специалисты различны� отраслей знаний без отрыва от своей основной деятельности (педагоги, научные сотрудники музеев, институтов и др.). Лишь в нескольки� экскурсионны� бюро и в отдельны� музея� были штатные экскурсоводы. Однако уже в то время эта работа начинала приобретать профессиональные черты.

Появление новой профессии связано с мерами, принятыми директивными органами в 1969 г. по развитию туризма и экскурсионного дела в стране. Изменение функций экскурсий, превращение и� из формы отды� а в форму культурно-воспитатель­ной работы в трудовы� коллектива� , по месту жительства трудящи� ся и с туристами, в крупную отрасль обслуживания населения способствовало повышению роли экскурсоводов, дальнейшему становлению новой специальности. Экскурсовод, который в 1940 г. был определен как руководитель экскурсии, в музея� – сотрудник, показывающий экскурсантам выставленные для обозрения предметы и дающий необ� одимые пояснения, в 70-� года� стал одним из те� , кому доверено нести знания людям, экскурсовода стали рассматривать как педагога и воспитателя. Экскурсоводами стали называть работников бюро путешествий и экскурсий, государственны� и ведомственны� музеев, постоянны� выставок, � удожественны� галерей, организаций «Спутника», «Интуриста», Министерства просвещения, которые проводят экскурсии с показом памятников, примечательны� мест, экспозиций музеев. Звание «экскурсовод» присваивалось работникам названны� организаций, которые имели соответствующее образование, прошли подготовку на специальны� курса� или самостоятельно выполнили все требования, предъявляемые к лицам, которые окончили курсы подготовки экскурсоводов. Требования к экскурсоводу определялись «Должностной инструкцией экскурсовода туристско-экскурсионной организации», утвержденной в 1977 г. К началу 90-� годов в экскурсионны� учреждения� работало или сотрудничало на права� совместителей более 70 тысяч экскурсоводов.

Процесс становления профессии экскурсовода сложен и многогранен, в нем необ� одимо различать четыре этапа. Требования профессии экскурсовод К тем, кто избрал для себя профессию экскурсовода, она предъявляет ряд требований. Среди ни� : склонность к участию в культурно-воспитательной работе; понимание значения экскурсии и своей роли в процессе воспитания; сознание своего долга; наличие � орошей дикции, определенны� знаний по одной или нескольким экскурсионным темам; непримиримость к недостаткам, бескультурью, пережиткам прошлого в сознании и поведении людей; непрерывное пополнение и совершенствование свои� знаний; чувство нового; инициатива и творческий поиск в работе; глубокое изучение интересов и запросов экскурсантов; дифференцированный под� од к обслуживанию различны� групп населения; воспитанность, высокая культура в работе и поведении, вежливость, тактичность в обращении с экскурсантами; владение методикой проведения экскурсий; любовь к своей профессии.

Каждый экскурсовод должен обладать знанием не только своей специальности, но и знанием основ педагогики и пси� ологии. Очень важно также, чтобы экскурсовод мог анализировать свои работы, умел дать объективную оценку проведенной экскурсии, проявлял принципиальность и требовательность к себе.

Профессия экскурсовода предполагает владение определенным кругом практически� умений. Эти умения позволяют ему отобрать, сформулировать и эффективно донести свои знания до широкой аудитории. Каждый работник, избравший профессию экскурсовода, должен уметь: подобрать

изучить его, подготовить индивидуальный текст экскурсии на определенную тему, составить методическую разработку, применять методические приемы на практике, использовать наглядные материалы «портфеля экскурсовода», прослушивать

оказывать им помощь, участвовать в пропаганде экскурсионны� возможностей края. Практические знания и умения служат основой для участия экскурсовода в методической работе, позволяют руководить методической секцией, методическим кабинетом, вести занятия на курса� подготовки и повышения квалификации экскурсоводов, руководителей туристски� групп, турагентств, оказывать помощь начинающим экскурсоводам. Владение практическими знаниями и умениями является прочной основой мастерства экскурсовода.