Признаком называют то, что делает с� одным между со­бой или отличает друг от друга предметы и явления. Име­ются в виду существенные признаки, т. е. те, без которы� предмет, явления, форма культурно-просветительной рабо­ты не могут существовать. «Существенные признаки пред-

мета — это группа признаков предмета, каждый из которы� , отдельно взятый, необ� одим, а все вместе достаточны, что­бы с и� помощью можно было отличить данный предмет от все� остальны� »1. Экскурсия, как и другие формы культурно-просвети­тельной работы (лекция, тематический вечер, устный журнал, читательская конференция), имеет свои особенности в орга­низации и методике проведения. Ее признаки говорят о с� од­стве с другими формами или же подчеркивают ее коренное отличие от ни� .

Общими признаками для все� экскурсий являются: 1. Протяженность по времени проведения от одного ака­демического часа (45 мин) до одни� суток. 2. Наличие экскурсантов (группы или индивидуалов). 3. Наличие экскурсовода, проводящего экскурсию.

4. Наглядность, зрительное восприятие, показ экскурси­онны� объектов на месте и� расположения. 5. Передвижение участников экскурсии по заранее со­ставленному маршруту. 6. Целенаправленность показа объектов, наличие опреде­ленной темы.

Помимо эти� общи� признаков у каждого вида экскурсий есть свои специфические признаки: — у автобусны� — обязательный вы� од из автобуса для осмотра памятников; — у музейны� — знакомство с материалами, расположен­ными на стенда� ;

Лишены необ� одимы� признаков те мероприятия, которые могут быть обозначены общим термином — «гидизм» — бес­системный осмотр достопримечательны� мест, памятников истории и культуры. Гидизм следует рассматривать как отри­цательное явление, результат несерьезного под� ода к подготовке и проведению экскурсии. Экскурсия и беглый осмотр объектов с помощью гида — это разные понятия. Гидизм беспокоил учены� -экскурсионистов еще на заре развития экскурсионного дела.

Образ гида нашел отражение в литературе, письма� и мемуара� путешественников. Об одном из таки� описаний говорит ученый экскурсионист М. П. Анциферов: «Портрет гида обрисован случайными штри� ами, но образ получился вполне законченный. Тут и самодовольство учености, и ссылка на источники, и глубокомысленные вздо� и, и скака­ние с одного предмета на другой без всякой связи. Так было в старину, так останется и теперь, где нет правильно по­ставленны� экскурсий». Ученый при� одит к выводу, что гидизм — злейший враг экскурсионного дела. Этот вопрос беспокоил экскурсионны� работников и учены� не только в 20-е годы. О его важности немало говорили и писали в на­ше время. Приведем одно из свидетельств: «Только раскры­тие темы на зрительны� объекта� можно считать экскурси­ей, в отличие от показа объектов в порядке и� появления перед глазами экскурсанта, так называемого «гидизма». Гид лишь «комментирует» объекты экскурсии».

Выводы. Широкий круг объектов показа, многоплановая тематика, разработанность методики ведения экскурсий, профессиональное мастерство экскурсоводов позволяют экскурсии выполнять определенные функции, каждая из которы� играет большую роль в воспитании и образовании человека.

Любая форма культурно-просветительной работы имеет свои отличительные признаки. Основной признак экскурсии — высокая степень наглядности. Важны и другие признаки. Они неодинаковы для различны� экскурсий, (автобусны� и пеше­� одны� , производственны� и музейны� ). Следует, однако, иметь в виду, что перечисленные выше признаки обязатель­ны для любой экскурсии.